「生活の手引き（※）」に基づく確実なステップと、家庭での日々の工夫や迷い。

一見すると「同じ洗濯」をしているようですが、その隙間には大きな「GAP（違いと学び）」が存在していました。

秋の1日研修を通じて見えてきたのは、決して「家庭のやり方が間違っている」ということではありません。施設での統一された手順や身体の使い方の基準に触れたとき、「あ、ここまでは教えていなかった」「言葉のかけ方が曖昧だった」と、保護者の方々の心に灯った小さな気づきの瞬間でした。

「綺麗に」という言葉の、その先にあるもの

例えば、靴下を畳むときやシワを伸ばすとき。家庭ではつい「綺麗にしてね」と伝えてしまいがちです。しかし、園生にとってその言葉はとても曖昧で、時には混乱の原因になってしまうこともありました。

指導員からの助言は、驚くほど具体的でした。

「つま先のラインを揃えて、順々に下へ下ろす」

「シワがない状態を目で確認する」

目に見える明確なゴール（状態）を示してあげることで、園生の表情からスーッと不安が消え、自信を持って手を動かし始めます。洗濯の本当の目的は「手順を暗記すること」ではなく「綺麗にすること」。その達成感を味えるための声かけの大切さに、改めてハッとさせられる瞬間でした。

手を添えられて、初めて気づいた「力の伝わり方」

入園して何年も経ち、基本手順はすっかり定着していると思っていたご家庭でも、新しい発見がありました。

職員がそっと手を添えて一緒に動かしたとき、分かったこと。「下ろす時の力の込め方が、実は抜けていたんだ」ということ。見ているだけでは気づけない、身体の感覚や力の引き加減。手洗いの際、足を少し広げて腰を落とす姿勢ひとつで、水跳ねが減り、汚れが力強く落ちていく。

「知っている」と思っていた手順の行間に、まだまだ伝えられる身体の使い方の学びが隠されていました。

親がいなくなった後も、その手が迷わないように

研修では、洗濯のその先——干す、畳む、タンスにしまう、そして生活全般の自立についての議論も深まりました。

ラベルを貼った収納ケース、毎日のルーティンとしての靴洗いや風呂掃除。施設での学びと家庭での工夫が重なり合ったとき、そこには「いつか親のの手を離れ、グループホームや社会で過ごす日の子どもたちの姿」がしっかりと描かれていました。

「生活の手引き（※）」という「軸」があるからこそ、家庭での工夫とのギャップに気づくことができる

そしてそのギャップを一つひとつ丁寧に埋めていく作業は、園生が自分自身の力で未来を歩んでいくための、確かな土台作りそのものです。

「今日も洗濯して、綺麗になったね！」

そう声をかけ合いながら、日々重ね続ける手洗い洗濯。その洗濯する手の動きの中に、園生の未来を育む温かな時間が、確かに流れています。

（※）光の村の「生活の手引き」は日常生活の全てをマニュアル化した、教科書のような存在です。

～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～

千葉光の村授産園は、知的障がいのある方が地域社会で輝いて生きることを目指した支援を行う施設です。

☆園生随時募集中☆　見学・ご相談お気軽にどうぞ(^^♪
また、職員も募集しております。ご興味がありましたら。ご連絡ください！